34, Rue Imam Ibn Arafa, La Marsa, Tunis.
Comment passer d'une formation présentielle à une formation à distance ou mixte ? Quels points de vigilance, quelles bonnes pratiques à respecter ? Cette formation est conçue comme un atelier, vous permettant de concevoir l'architecture globale de votre dispositif, et de préparer la conception de ses différents éléments.
Analyser le stage présentiel existant.
Prendre en compte les besoins des participants, le contexte de leurs accès à la formation et de leurs mises en application des acquis.
Se situer dans l'environnement de la formation à distance :
fonctionnalités des LMS/ LCMS ;
fonctionnalités des classes virtuelles ;
contraintes techniques.
Choisir les modalités adaptées aux objectifs, au contexte et aux participants :
présentiel/distanciel ;
synchrone/asynchrone : classe virtuelle ou modules autoporteurs ;
modules e-learning, mobile learning, vidéos, podcasts...
Identifier l'impact des choix réalisés sur le budget du projet.
Proposer un séquencement dans le temps des activités.
Réalisation d'activités en sous-groupes ou en individuel :
Valider la faisabilité de son projet de transformation.
Construire son dispositif en 4 slides.
Inventorier les ressources disponibles en interne pour le projet.
Explorer les ressources des boîtes à outils "classes virtuelles" et "vidéo".
Concevoir un scénario de classe virtuelle.
Intégrer des outils digitaux dans ses animations à distance.
Un programme de renforcement : "Un défi par semaine pendant 7 semaines", pour vous aider à concrétiser votre plan d'actions.
Une "boîte à outils" et des ressources pour vos conceptions.
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